{"id":457,"date":"2024-11-16T11:48:47","date_gmt":"2024-11-16T11:48:47","guid":{"rendered":"http:\/\/172.20.11.38:8081\/?page_id=457"},"modified":"2025-01-17T13:30:03","modified_gmt":"2025-01-17T13:30:03","slug":"cycle-de-webinaires","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/qualilab-asa.com\/?page_id=457","title":{"rendered":"Cycle de w\u00e9binaires"},"content":{"rendered":"<h1>Cycle de webinaires<\/h1>\n<p>Le cycle de webinaires sur la m\u00e9thodologie de la recherche qualitative a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 pour guider les participants \u00e0 travers les diff\u00e9rentes \u00e9tapes de la d\u00e9marche scientifique. Con\u00e7u pour les \u00e9tudiants et chercheurs en sciences humaines et sociales, il comprend six session.<\/p>\n<p>Ce cycle propose une approche p\u00e9dagogique alliant th\u00e9orie, exemples pratiques et retours d\u2019exp\u00e9rience, permettant un apprentissage approfondi et adapt\u00e9 aux besoins des participants.\u00a0<\/p>\n<p><b>Th\u00e8mes abord\u00e9s :<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">D\u00e9fis m\u00e9thodologiques de la recherche qualitative<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">Lecture critique et analyse documentaire<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">Exploration contextuelle pour affiner une probl\u00e9matique de recherche<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">M\u00e9thodes de collecte de donn\u00e9es qualitatives<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">Codage manuel et utilisation de logiciels sp\u00e9cialis\u00e9s<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\">Transfert des connaissances en sciences humaines et sociales<\/li>\n<\/ul>\n<figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/qualilab-asa.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Webinaire-02.jpg\" alt=\"Webinaire 02\" \/><\/figure>\n<figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/qualilab-asa.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Webinaire-02-4.jpg\" alt=\"Webinaire 02 (4)\" \/><\/figure>\n<figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/qualilab-asa.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/webinaire-03-2-1.jpg\" alt=\"webinaire 03 (2) (1)\" \/><\/figure>\n<figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/qualilab-asa.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/webinaire-04-2-1.png\" alt=\"webinaire 04 (2) (1)\" \/><\/figure>\n<figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/qualilab-asa.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/Webinaire-05-1.jpg\" alt=\"Webinaire 05 (1)\" \/><\/figure>\n<figure><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/qualilab-asa.com\/wp-content\/uploads\/2024\/12\/webinaire-06-1.jpg\" alt=\"webinaire 06 (1)\" \/><\/figure>\n<p>\t\t\t\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 1000 1000\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M646 125C629 125 613 133 604 142L308 442C296 454 292 471 292 487 292 504 296 521 308 533L604 854C617 867 629 875 646 875 663 875 679 871 692 858 704 846 713 829 713 812 713 796 708 779 692 767L438 487 692 225C700 217 708 204 708 187 708 171 704 154 692 142 675 129 663 125 646 125Z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 1000 1000\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M696 533C708 521 713 504 713 487 713 471 708 454 696 446L400 146C388 133 375 125 354 125 338 125 325 129 313 142 300 154 292 171 292 187 292 204 296 221 308 233L563 492 304 771C292 783 288 800 288 817 288 833 296 850 308 863 321 871 338 875 354 875 371 875 388 867 400 854L696 533Z\"><\/path><\/svg>\t\t\t\t\t<\/p>\n<h1><strong>D\u00e9couvrir les 6 sessions<\/strong><\/h1>\n<hr \/>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=MprQLnbaRiY&#038;ab_channel=InstitutPasteurdeTunis-%D9%85%D8%B9%D9%87%D8%AF%D8%A8%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D9%88%D8%B1%D8%AA%D9%88%D9%86%D8%B3\t\t<\/p>\n<h2>\n<p>Session 1: Quels sont les d\u00e9fis m\u00e9thodologiques de la mise en place d&#8217;une recherche qualitative ?<\/h2>\n<details id=\"e-n-accordion-item-2510\" >\n<summary data-accordion-index=\"1\" tabindex=\"0\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-2510\" >\n\t\t\t\t\t Objectif du webinaire<br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n<p>Ce webinaire explore les sp\u00e9cificit\u00e9s et les contributions uniques de la recherche qualitative, tout en mettant en lumi\u00e8re les d\u00e9fis li\u00e9s \u00e0 sa production. Il guide les participants \u00e0 travers les cinq \u00e9tapes cl\u00e9s du processus de recherche, depuis le choix du sujet jusqu\u2019\u00e0 la r\u00e9daction finale, en insistant sur l\u2019importance des perceptions des acteurs, des pratiques quotidiennes et des interactions dans la collecte et l\u2019interpr\u00e9tation des donn\u00e9es. Par ailleurs, cette intervention examine diff\u00e9rentes approches m\u00e9thodologiques, notamment l\u2019interdisciplinarit\u00e9 et les m\u00e9thodes mixtes, en discutant des d\u00e9fis et des particularit\u00e9s propres \u00e0 ces d\u00e9marches pour enrichir la compr\u00e9hension des ph\u00e9nom\u00e8nes \u00e9tudi\u00e9s. <\/p>\n<\/details>\n<details id=\"e-n-accordion-item-2511\" >\n<summary data-accordion-index=\"2\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-2511\" >\n\t\t\t\t\t Intervenants<br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n<p><strong>Jean Pierre Olivier de Sardan<\/strong>, anthropologue fran\u00e7ais et nig\u00e9rien, chercheur au LASDEL \u00e0 Niamey dont il est un des fondateurs, et directeur de recherche \u00e9m\u00e9rite au CNRS. Ses nombreuses publications concernent entre autre la s\u00e9miologie populaire songhay-zarma, l\u2019histoire pr\u00e9coloniale et coloniale dans l\u2019Ouest du Niger, l\u2019anthropologie de la sant\u00e9, l\u2019anthropologie du d\u00e9veloppement et des politiques publiques, la d\u00e9centralisation et les pouvoirs locaux en Afrique, la m\u00e9thodologie et l\u2019\u00e9pist\u00e9mologie des sciences sociales qualitatives<\/p>\n<p><strong>Chiarella Mattern<\/strong>, anthropologue de la sant\u00e9 et a travaill\u00e9 depuis 10 ans \u00e0 l\u2019Institut Pasteur de Madagascar (IPM). Elle a obtenu sa th\u00e8se de doctorat en 2017, sur le syst\u00e8me pharmaceutique malgache. Depuis 2016, elle etait la responsable de l\u2019\u00e9quipe Sant\u00e9 &amp; Sciences Sociales (SaSS), affili\u00e9e \u00e0 l\u2019unit\u00e9 d\u2019\u00e9pid\u00e9miologie de l\u2019IPM. <\/p>\n<\/details>\n<details id=\"e-n-accordion-item-2512\" >\n<summary data-accordion-index=\"3\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-2512\" >\n\t\t\t\t\t R\u00e9ferences \u00e0 lire<br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1oshl2ZIUcUGFb4RAL_lwd8DOGhs3yyNG\/edit\">L\u2019enqu\u00eate socio-anthropologique de terrain\u00a0: synth\u00e8se m\u00e9thodologique et recommandations \u00e0 usage des \u00e9tudiants<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1TxOV24d5-YB1lxwIqOAJ8EXO9Y_Od391\/edit\">Les exemptions de paiement\u00a0: controverses et malentendus autour d\u2019une recherche. Les chercheurs et le d\u00e9bat citoyen<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1F4HiKeqIb3xNGKlWCPELjIVLHn2E3rB4\/view?usp=drive_link\">Une contribution des m\u00e9thodes mixtes \u00e0 l\u2019\u00e9tude des politiques publiques : compl\u00e9mentarit\u00e9s et difficult\u00e9s<\/a>, Val\u00e9ry Ridde et Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/131gfhDtMrR0n2dM9_p2YmbaNpl5ENT2y\/view?usp=drive_link\">Le projet de th\u00e8se : Un processus it\u00e9ratif,<\/a> Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2013<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<p>Ce webinaire explore les sp\u00e9cificit\u00e9s et les contributions uniques de la recherche qualitative, tout en mettant en lumi\u00e8re les d\u00e9fis li\u00e9s \u00e0 sa production. Il guide les participants \u00e0 travers les cinq \u00e9tapes cl\u00e9s du processus de recherche, depuis le choix du sujet jusqu\u2019\u00e0 la r\u00e9daction finale, en insistant sur l\u2019importance des perceptions des acteurs, des pratiques quotidiennes et des interactions dans la collecte et l\u2019interpr\u00e9tation des donn\u00e9es. Par ailleurs, cette intervention examine diff\u00e9rentes approches m\u00e9thodologiques, notamment l\u2019interdisciplinarit\u00e9 et les m\u00e9thodes mixtes, en discutant des d\u00e9fis et des particularit\u00e9s propres \u00e0 ces d\u00e9marches pour enrichir la compr\u00e9hension des ph\u00e9nom\u00e8nes \u00e9tudi\u00e9s. <\/p>\n<p><strong>Jean Pierre Olivier de Sardan<\/strong>, anthropologue fran\u00e7ais et nig\u00e9rien, chercheur au LASDEL \u00e0 Niamey dont il est un des fondateurs, et directeur de recherche \u00e9m\u00e9rite au CNRS. Ses nombreuses publications concernent entre autre la s\u00e9miologie populaire songhay-zarma, l\u2019histoire pr\u00e9coloniale et coloniale dans l\u2019Ouest du Niger, l\u2019anthropologie de la sant\u00e9, l\u2019anthropologie du d\u00e9veloppement et des politiques publiques, la d\u00e9centralisation et les pouvoirs locaux en Afrique, la m\u00e9thodologie et l\u2019\u00e9pist\u00e9mologie des sciences sociales qualitatives<\/p>\n<p><strong>Chiarella Mattern<\/strong>, anthropologue de la sant\u00e9 et a travaill\u00e9 depuis 10 ans \u00e0 l\u2019Institut Pasteur de Madagascar (IPM). Elle a obtenu sa th\u00e8se de doctorat en 2017, sur le syst\u00e8me pharmaceutique malgache. Depuis 2016, elle etait la responsable de l\u2019\u00e9quipe Sant\u00e9 &amp; Sciences Sociales (SaSS), affili\u00e9e \u00e0 l\u2019unit\u00e9 d\u2019\u00e9pid\u00e9miologie de l\u2019IPM. <\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1oshl2ZIUcUGFb4RAL_lwd8DOGhs3yyNG\/edit\">L\u2019enqu\u00eate socio-anthropologique de terrain\u00a0: synth\u00e8se m\u00e9thodologique et recommandations \u00e0 usage des \u00e9tudiants<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1TxOV24d5-YB1lxwIqOAJ8EXO9Y_Od391\/edit\">Les exemptions de paiement\u00a0: controverses et malentendus autour d\u2019une recherche. Les chercheurs et le d\u00e9bat citoyen<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1F4HiKeqIb3xNGKlWCPELjIVLHn2E3rB4\/view?usp=drive_link\">Une contribution des m\u00e9thodes mixtes \u00e0 l\u2019\u00e9tude des politiques publiques : compl\u00e9mentarit\u00e9s et difficult\u00e9s<\/a>, Val\u00e9ry Ridde et Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/131gfhDtMrR0n2dM9_p2YmbaNpl5ENT2y\/view?usp=drive_link\">Le projet de th\u00e8se : Un processus it\u00e9ratif,<\/a> Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2013<\/li>\n<\/ul>\n<p>\t\thttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=sPxkRb2XE8k&#038;ab_channel=InstitutPasteurdeTunis-%D9%85%D8%B9%D9%87%D8%AF%D8%A8%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D9%88%D8%B1%D8%AA%D9%88%D9%86%D8%B3\t\t<\/p>\n<h2>\n<p>Session 2: Fiche de lecture et lecture critique: comment bien lire un article scientifique ?<\/h2>\n<details id=\"e-n-accordion-item-9400\" >\n<summary data-accordion-index=\"1\" tabindex=\"0\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-9400\" >\n\t\t\t\t\t Objectif du webinaire<br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n<p>Ce webinaire vise \u00e0 renforcer la compr\u00e9hension et les comp\u00e9tences d\u2019\u00e9valuation des articles scientifiques. Il met l\u2019accent sur les outils et les techniques n\u00e9cessaires pour une lecture efficace et critique des textes scientifiques, en guidant les participants dans l\u2019identification des \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s d\u2019un article. Enfin, il propose des m\u00e9thodes pour synth\u00e9tiser les informations importantes sous forme de fiches de lecture structur\u00e9es, afin de faciliter l\u2019analyse et l\u2019utilisation des contenus scientifiques. <\/p>\n<\/details>\n<details id=\"e-n-accordion-item-9401\" >\n<summary data-accordion-index=\"2\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-9401\" >\n\t\t\t\t\t Intervenants<br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n<p><strong>Fanny Attas, <\/strong>Doctorante en anthropologie \u00e0 l\u2019Ecole Normale Sup\u00e9rieure de Lyon, Fanny Attas travaille depuis 2020 en Guin\u00e9e sur la question des ontologies, du One Health, de la surveillance \u00e9pid\u00e9mique et de la sant\u00e9 en g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>\n<p><strong>Cyrine Bouabid<\/strong>, Docteur en biologie, durant sa th\u00e8se, cyrine a coordonn\u00e9 et men\u00e9 des \u00e9tudes qualitatives sur la sant\u00e9 mentale des \u00e9tudiants en th\u00e8se. Elle a aussi particip\u00e9 \u00e0 cr\u00e9er le r\u00e9seau SHS du PN en Afrique. Elle a rejoint l\u2019Institut Pasteur de Madagascar pour son post-doc au sein du groupe Sant\u00e9, Science et Soci\u00e9t\u00e9.\u00a0<\/p>\n<\/details>\n<details id=\"e-n-accordion-item-9402\" >\n<summary data-accordion-index=\"3\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-9402\" >\n\t\t\t\t\t R\u00e9ferences \u00e0 lire<br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1oshl2ZIUcUGFb4RAL_lwd8DOGhs3yyNG\/edit\">L\u2019enqu\u00eate socio-anthropologique de terrain\u00a0: synth\u00e8se m\u00e9thodologique et recommandations \u00e0 usage des \u00e9tudiants<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1TxOV24d5-YB1lxwIqOAJ8EXO9Y_Od391\/edit\">Les exemptions de paiement\u00a0: controverses et malentendus autour d\u2019une recherche. Les chercheurs et le d\u00e9bat citoyen<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1F4HiKeqIb3xNGKlWCPELjIVLHn2E3rB4\/view?usp=drive_link\">Une contribution des m\u00e9thodes mixtes \u00e0 l\u2019\u00e9tude des politiques publiques : compl\u00e9mentarit\u00e9s et difficult\u00e9s<\/a>, Val\u00e9ry Ridde et Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/131gfhDtMrR0n2dM9_p2YmbaNpl5ENT2y\/view?usp=drive_link\">Le projet de th\u00e8se : Un processus it\u00e9ratif,<\/a> Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2013<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<p>Ce webinaire vise \u00e0 renforcer la compr\u00e9hension et les comp\u00e9tences d\u2019\u00e9valuation des articles scientifiques. Il met l\u2019accent sur les outils et les techniques n\u00e9cessaires pour une lecture efficace et critique des textes scientifiques, en guidant les participants dans l\u2019identification des \u00e9l\u00e9ments cl\u00e9s d\u2019un article. Enfin, il propose des m\u00e9thodes pour synth\u00e9tiser les informations importantes sous forme de fiches de lecture structur\u00e9es, afin de faciliter l\u2019analyse et l\u2019utilisation des contenus scientifiques. <\/p>\n<p><strong>Fanny Attas, <\/strong>Doctorante en anthropologie \u00e0 l\u2019Ecole Normale Sup\u00e9rieure de Lyon, Fanny Attas travaille depuis 2020 en Guin\u00e9e sur la question des ontologies, du One Health, de la surveillance \u00e9pid\u00e9mique et de la sant\u00e9 en g\u00e9n\u00e9ral.<\/p>\n<p><strong>Cyrine Bouabid<\/strong>, Docteur en biologie, durant sa th\u00e8se, cyrine a coordonn\u00e9 et men\u00e9 des \u00e9tudes qualitatives sur la sant\u00e9 mentale des \u00e9tudiants en th\u00e8se. Elle a aussi particip\u00e9 \u00e0 cr\u00e9er le r\u00e9seau SHS du PN en Afrique. Elle a rejoint l\u2019Institut Pasteur de Madagascar pour son post-doc au sein du groupe Sant\u00e9, Science et Soci\u00e9t\u00e9.\u00a0<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1oshl2ZIUcUGFb4RAL_lwd8DOGhs3yyNG\/edit\">L\u2019enqu\u00eate socio-anthropologique de terrain\u00a0: synth\u00e8se m\u00e9thodologique et recommandations \u00e0 usage des \u00e9tudiants<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1TxOV24d5-YB1lxwIqOAJ8EXO9Y_Od391\/edit\">Les exemptions de paiement\u00a0: controverses et malentendus autour d\u2019une recherche. Les chercheurs et le d\u00e9bat citoyen<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1F4HiKeqIb3xNGKlWCPELjIVLHn2E3rB4\/view?usp=drive_link\">Une contribution des m\u00e9thodes mixtes \u00e0 l\u2019\u00e9tude des politiques publiques : compl\u00e9mentarit\u00e9s et difficult\u00e9s<\/a>, Val\u00e9ry Ridde et Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/131gfhDtMrR0n2dM9_p2YmbaNpl5ENT2y\/view?usp=drive_link\">Le projet de th\u00e8se : Un processus it\u00e9ratif,<\/a> Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2013<\/li>\n<\/ul>\n<p>\t\thttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=sP7mJwCGeOQ&#038;ab_channel=InstitutPasteurdeTunis-%D9%85%D8%B9%D9%87%D8%AF%D8%A8%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D9%88%D8%B1%D8%AA%D9%88%D9%86%D8%B3\t\t<\/p>\n<h2>\n<p>Session 3: Phase exploratoire et analyse de contexte dans une \u00e9tude qualitative: comment formuler la probl\u00e9matique de recherche ?<\/h2>\n<details id=\"e-n-accordion-item-1710\" >\n<summary data-accordion-index=\"1\" tabindex=\"0\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-1710\" >\n\t\t\t\t\t Objectif du webinaire<br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n<p>Ce webinaire pr\u00e9sente les \u00e9tapes cl\u00e9s de la recherche qualitative, de l&#8217;exploration initiale \u00e0 la formulation de la probl\u00e9matique. Il aborde la phase exploratoire, l&#8217;analyse de contexte et leurs interactions, en s&#8217;appuyant sur des exemples pratiques pour guider les participants dans l&#8217;\u00e9laboration d&#8217;une probl\u00e9matique pertinente et bien structur\u00e9e.<\/p>\n<\/details>\n<details id=\"e-n-accordion-item-1711\" >\n<summary data-accordion-index=\"2\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-1711\" >\n\t\t\t\t\t Intervenants<br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n<p><strong>Khoudia Sow,<\/strong> M\u00e9decin et Anthropologue<\/p>\n<p><strong>Mariata Delphine Bousso,<\/strong> Assistante de recherche en Socio-Anthropologie au CRCF<\/p>\n<\/details>\n<details id=\"e-n-accordion-item-1712\" >\n<summary data-accordion-index=\"3\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-1712\" >\n\t\t\t\t\t R\u00e9ferences \u00e0 lire<br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1oshl2ZIUcUGFb4RAL_lwd8DOGhs3yyNG\/edit\">L\u2019enqu\u00eate socio-anthropologique de terrain\u00a0: synth\u00e8se m\u00e9thodologique et recommandations \u00e0 usage des \u00e9tudiants<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1TxOV24d5-YB1lxwIqOAJ8EXO9Y_Od391\/edit\">Les exemptions de paiement\u00a0: controverses et malentendus autour d\u2019une recherche. Les chercheurs et le d\u00e9bat citoyen<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1F4HiKeqIb3xNGKlWCPELjIVLHn2E3rB4\/view?usp=drive_link\">Une contribution des m\u00e9thodes mixtes \u00e0 l\u2019\u00e9tude des politiques publiques : compl\u00e9mentarit\u00e9s et difficult\u00e9s<\/a>, Val\u00e9ry Ridde et Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/131gfhDtMrR0n2dM9_p2YmbaNpl5ENT2y\/view?usp=drive_link\">Le projet de th\u00e8se : Un processus it\u00e9ratif,<\/a> Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2013<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<p>Ce webinaire pr\u00e9sente les \u00e9tapes cl\u00e9s de la recherche qualitative, de l&#8217;exploration initiale \u00e0 la formulation de la probl\u00e9matique. Il aborde la phase exploratoire, l&#8217;analyse de contexte et leurs interactions, en s&#8217;appuyant sur des exemples pratiques pour guider les participants dans l&#8217;\u00e9laboration d&#8217;une probl\u00e9matique pertinente et bien structur\u00e9e.<\/p>\n<p><strong>Khoudia Sow,<\/strong> M\u00e9decin et Anthropologue<\/p>\n<p><strong>Mariata Delphine Bousso,<\/strong> Assistante de recherche en Socio-Anthropologie au CRCF<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1oshl2ZIUcUGFb4RAL_lwd8DOGhs3yyNG\/edit\">L\u2019enqu\u00eate socio-anthropologique de terrain\u00a0: synth\u00e8se m\u00e9thodologique et recommandations \u00e0 usage des \u00e9tudiants<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1TxOV24d5-YB1lxwIqOAJ8EXO9Y_Od391\/edit\">Les exemptions de paiement\u00a0: controverses et malentendus autour d\u2019une recherche. Les chercheurs et le d\u00e9bat citoyen<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1F4HiKeqIb3xNGKlWCPELjIVLHn2E3rB4\/view?usp=drive_link\">Une contribution des m\u00e9thodes mixtes \u00e0 l\u2019\u00e9tude des politiques publiques : compl\u00e9mentarit\u00e9s et difficult\u00e9s<\/a>, Val\u00e9ry Ridde et Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/131gfhDtMrR0n2dM9_p2YmbaNpl5ENT2y\/view?usp=drive_link\">Le projet de th\u00e8se : Un processus it\u00e9ratif,<\/a> Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2013<\/li>\n<\/ul>\n<p>\t\thttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=hTOM0VCmZJk&#038;ab_channel=InstitutPasteurdeTunis-%D9%85%D8%B9%D9%87%D8%AF%D8%A8%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D9%88%D8%B1%D8%AA%D9%88%D9%86%D8%B3\t\t<\/p>\n<h2>\n<p>Session 4: Production de donn\u00e9es empiriques \u00e0 partir d&#8217;un entretien: de la conversation ordinaire \u00e0 la rigueur m\u00e9thodologique<\/h2>\n<details id=\"e-n-accordion-item-5510\" >\n<summary data-accordion-index=\"1\" tabindex=\"0\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-5510\" >\n\t\t\t\t\t Objectif du webinaire<br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n<p>Ce webinaire explore l&#8217;entretien semi-directif, une m\u00e9thode cl\u00e9 des sciences humaines et sociales pour collecter des donn\u00e9es qualitatives. La premi\u00e8re partie offre un aper\u00e7u des types d&#8217;entretien, des techniques n\u00e9cessaires et des comp\u00e9tences requises pour transformer des d\u00e9clarations en donn\u00e9es riches et exploitables. La seconde partie pr\u00e9sente des exp\u00e9riences concr\u00e8tes de l&#8217;\u00e9quipe Sant\u00e9 et Sciences Sociales (SaSS), illustrant l&#8217;utilisation de cette m\u00e9thode en face-\u00e0-face et par t\u00e9l\u00e9phone<\/p>\n<\/details>\n<details id=\"e-n-accordion-item-5511\" >\n<summary data-accordion-index=\"2\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-5511\" >\n\t\t\t\t\t Intervenants<br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n<p><strong>Elliot Rakotomanana,<\/strong> est un anthropologue de la sant\u00e9 \u00e0 l\u2019Institut Pasteur de Madagascar. Initialement, il a suivi une formation en biochimie appliqu\u00e9e \u00e0 la nutrition et aux sciences des aliments \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Antananarivo (Madagascar) et au Japon. Apr\u00e8s avoir travaill\u00e9 plusieurs ann\u00e9es aupr\u00e8s des ONG et Institutions internationales, il a int\u00e9gr\u00e9 l\u2019IPM en 2014 et contribu\u00e9 \u00e0 la gestion de plusieurs projets de recherche qualitatives et anthropologiques notamment sur la sant\u00e9 maternelle et infantile et les maladies infectieuses, le paludisme et le VIH\/sida. Il est devenu r\u00e9cemment le responsable de l\u2019\u00e9quipe Sant\u00e9 &amp; Sciences Sociales aupr\u00e8s de l\u2019Unit\u00e9 D\u2019Epid\u00e9miologie et de Recherche clinique.<\/p>\n<p><strong>Timoth\u00e9e Razafindrabesa<\/strong>, est coordinateur de projet \u00e0 l\u2019Institut Pasteur de Madagascar dans l\u2019unit\u00e9 d\u2019\u00c9pid\u00e9miologie et de Recherche Clinique. Avec un master II en sociologie de l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Antananarivo, j\u2019ai rejoint l\u2019\u00e9quipe Sant\u00e9 et Sciences Sociales de l\u2019IPM en 2020. J\u2019ai travaill\u00e9 sur des projets li\u00e9s \u00e0 la vaccination des enfants, l&#8217;impact de la Covid-19 sur les \u00e9tablissements de sant\u00e9, et les pratiques d\u2019antibiotiques chez les femmes enceintes. Actuellement, je coordonne la composante 1 du projet ASA \u00e0 Madagascar.<\/p>\n<\/details>\n<details id=\"e-n-accordion-item-5512\" >\n<summary data-accordion-index=\"3\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-5512\" >\n\t\t\t\t\t R\u00e9ferences \u00e0 lire<br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1oshl2ZIUcUGFb4RAL_lwd8DOGhs3yyNG\/edit\">L\u2019enqu\u00eate socio-anthropologique de terrain\u00a0: synth\u00e8se m\u00e9thodologique et recommandations \u00e0 usage des \u00e9tudiants<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1TxOV24d5-YB1lxwIqOAJ8EXO9Y_Od391\/edit\">Les exemptions de paiement\u00a0: controverses et malentendus autour d\u2019une recherche. Les chercheurs et le d\u00e9bat citoyen<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1F4HiKeqIb3xNGKlWCPELjIVLHn2E3rB4\/view?usp=drive_link\">Une contribution des m\u00e9thodes mixtes \u00e0 l\u2019\u00e9tude des politiques publiques : compl\u00e9mentarit\u00e9s et difficult\u00e9s<\/a>, Val\u00e9ry Ridde et Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/131gfhDtMrR0n2dM9_p2YmbaNpl5ENT2y\/view?usp=drive_link\">Le projet de th\u00e8se : Un processus it\u00e9ratif,<\/a> Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2013<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<p>Ce webinaire explore l&#8217;entretien semi-directif, une m\u00e9thode cl\u00e9 des sciences humaines et sociales pour collecter des donn\u00e9es qualitatives. La premi\u00e8re partie offre un aper\u00e7u des types d&#8217;entretien, des techniques n\u00e9cessaires et des comp\u00e9tences requises pour transformer des d\u00e9clarations en donn\u00e9es riches et exploitables. La seconde partie pr\u00e9sente des exp\u00e9riences concr\u00e8tes de l&#8217;\u00e9quipe Sant\u00e9 et Sciences Sociales (SaSS), illustrant l&#8217;utilisation de cette m\u00e9thode en face-\u00e0-face et par t\u00e9l\u00e9phone<\/p>\n<p><strong>Elliot Rakotomanana,<\/strong> est un anthropologue de la sant\u00e9 \u00e0 l\u2019Institut Pasteur de Madagascar. Initialement, il a suivi une formation en biochimie appliqu\u00e9e \u00e0 la nutrition et aux sciences des aliments \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Antananarivo (Madagascar) et au Japon. Apr\u00e8s avoir travaill\u00e9 plusieurs ann\u00e9es aupr\u00e8s des ONG et Institutions internationales, il a int\u00e9gr\u00e9 l\u2019IPM en 2014 et contribu\u00e9 \u00e0 la gestion de plusieurs projets de recherche qualitatives et anthropologiques notamment sur la sant\u00e9 maternelle et infantile et les maladies infectieuses, le paludisme et le VIH\/sida. Il est devenu r\u00e9cemment le responsable de l\u2019\u00e9quipe Sant\u00e9 &amp; Sciences Sociales aupr\u00e8s de l\u2019Unit\u00e9 D\u2019Epid\u00e9miologie et de Recherche clinique.<\/p>\n<p><strong>Timoth\u00e9e Razafindrabesa<\/strong>, est coordinateur de projet \u00e0 l\u2019Institut Pasteur de Madagascar dans l\u2019unit\u00e9 d\u2019\u00c9pid\u00e9miologie et de Recherche Clinique. Avec un master II en sociologie de l\u2019Universit\u00e9 d\u2019Antananarivo, j\u2019ai rejoint l\u2019\u00e9quipe Sant\u00e9 et Sciences Sociales de l\u2019IPM en 2020. J\u2019ai travaill\u00e9 sur des projets li\u00e9s \u00e0 la vaccination des enfants, l&#8217;impact de la Covid-19 sur les \u00e9tablissements de sant\u00e9, et les pratiques d\u2019antibiotiques chez les femmes enceintes. Actuellement, je coordonne la composante 1 du projet ASA \u00e0 Madagascar.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1oshl2ZIUcUGFb4RAL_lwd8DOGhs3yyNG\/edit\">L\u2019enqu\u00eate socio-anthropologique de terrain\u00a0: synth\u00e8se m\u00e9thodologique et recommandations \u00e0 usage des \u00e9tudiants<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1TxOV24d5-YB1lxwIqOAJ8EXO9Y_Od391\/edit\">Les exemptions de paiement\u00a0: controverses et malentendus autour d\u2019une recherche. Les chercheurs et le d\u00e9bat citoyen<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1F4HiKeqIb3xNGKlWCPELjIVLHn2E3rB4\/view?usp=drive_link\">Une contribution des m\u00e9thodes mixtes \u00e0 l\u2019\u00e9tude des politiques publiques : compl\u00e9mentarit\u00e9s et difficult\u00e9s<\/a>, Val\u00e9ry Ridde et Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/131gfhDtMrR0n2dM9_p2YmbaNpl5ENT2y\/view?usp=drive_link\">Le projet de th\u00e8se : Un processus it\u00e9ratif,<\/a> Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2013<\/li>\n<\/ul>\n<p>\t\thttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=9qkhVkhCPws&#038;feature=youtu.be\t\t<\/p>\n<h2>\n<p>Session 5: Codage? Manuel et sur logiciel<\/h2>\n<details id=\"e-n-accordion-item-8420\" >\n<summary data-accordion-index=\"1\" tabindex=\"0\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-8420\" >\n\t\t\t\t\t Objectif du webinaire<br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n<p>Ce webinaire explore l&#8217;analyse et l\u2019interpr\u00e9tation des donn\u00e9es qualitatives. Les participants d\u00e9couvriront les techniques de codage manuel, incluant le codage formel et inductif. Une partie est \u00e9galement consacr\u00e9e \u00e0 l&#8217;utilisation du logiciel Dedoose pour le codage assist\u00e9, offrant des outils pratiques pour structurer et analyser efficacement les donn\u00e9es qualitatives.<\/p>\n<\/details>\n<details id=\"e-n-accordion-item-8421\" >\n<summary data-accordion-index=\"2\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-8421\" >\n\t\t\t\t\t Intervenants<br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n<p><strong>Hayet Moussa<\/strong>, Socio-anthropologue, enseignante et chercheure. J\u2019ai exerc\u00e9 au minist\u00e8re de la sant\u00e9. J\u2019ai continu\u00e9 \u00e0 collaborer avec le minist\u00e8re de la sant\u00e9 et l\u2019Institut Pasteur de Tunis. J\u2019ai particip\u00e9 au projet Repair. Je suis vice-pr\u00e9sidente du Comit\u00e9 d\u2019\u00c9thique de l\u2019IPT et pr\u00e9sidente de l\u2019ATASC (Association Tunisienne d\u2019anthropologie sociale et culturelle) Th\u00e9matiques de recherche Maladies parasitaires ; maladies transmissibles Grippe ; Covid ; VIH ; syst\u00e8mes de prise en charge)<\/p>\n<p><strong>Mame Yacine MBODJ<\/strong>, socio-anthropologue et titulaire d&#8217;un master en sant\u00e9 publique. Je travaille actuellement \u00e0 la Direction de la Sant\u00e9 Publique de l\u2019Institut Pasteur de Dakar. Mon travail se concentre sur des projets li\u00e9s \u00e0 l\u2019h\u00e9sitation vaccinale, la surveillance communautaire et le renforcement du syst\u00e8me de sant\u00e9. J&#8217;ai \u00e9galement eu l&#8217;occasion de travailler sur des th\u00e9matiques comme le VIH, le Covid-19, et les populations cl\u00e9s.<\/p>\n<\/details>\n<details id=\"e-n-accordion-item-8422\" >\n<summary data-accordion-index=\"3\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-8422\" >\n\t\t\t\t\t R\u00e9ferences \u00e0 lire<br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1oshl2ZIUcUGFb4RAL_lwd8DOGhs3yyNG\/edit\">L\u2019enqu\u00eate socio-anthropologique de terrain\u00a0: synth\u00e8se m\u00e9thodologique et recommandations \u00e0 usage des \u00e9tudiants<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1TxOV24d5-YB1lxwIqOAJ8EXO9Y_Od391\/edit\">Les exemptions de paiement\u00a0: controverses et malentendus autour d\u2019une recherche. Les chercheurs et le d\u00e9bat citoyen<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1F4HiKeqIb3xNGKlWCPELjIVLHn2E3rB4\/view?usp=drive_link\">Une contribution des m\u00e9thodes mixtes \u00e0 l\u2019\u00e9tude des politiques publiques : compl\u00e9mentarit\u00e9s et difficult\u00e9s<\/a>, Val\u00e9ry Ridde et Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/131gfhDtMrR0n2dM9_p2YmbaNpl5ENT2y\/view?usp=drive_link\">Le projet de th\u00e8se : Un processus it\u00e9ratif,<\/a> Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2013<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<p>Ce webinaire explore l&#8217;analyse et l\u2019interpr\u00e9tation des donn\u00e9es qualitatives. Les participants d\u00e9couvriront les techniques de codage manuel, incluant le codage formel et inductif. Une partie est \u00e9galement consacr\u00e9e \u00e0 l&#8217;utilisation du logiciel Dedoose pour le codage assist\u00e9, offrant des outils pratiques pour structurer et analyser efficacement les donn\u00e9es qualitatives.<\/p>\n<p><strong>Hayet Moussa<\/strong>, Socio-anthropologue, enseignante et chercheure. J\u2019ai exerc\u00e9 au minist\u00e8re de la sant\u00e9. J\u2019ai continu\u00e9 \u00e0 collaborer avec le minist\u00e8re de la sant\u00e9 et l\u2019Institut Pasteur de Tunis. J\u2019ai particip\u00e9 au projet Repair. Je suis vice-pr\u00e9sidente du Comit\u00e9 d\u2019\u00c9thique de l\u2019IPT et pr\u00e9sidente de l\u2019ATASC (Association Tunisienne d\u2019anthropologie sociale et culturelle) Th\u00e9matiques de recherche Maladies parasitaires ; maladies transmissibles Grippe ; Covid ; VIH ; syst\u00e8mes de prise en charge)<\/p>\n<p><strong>Mame Yacine MBODJ<\/strong>, socio-anthropologue et titulaire d&#8217;un master en sant\u00e9 publique. Je travaille actuellement \u00e0 la Direction de la Sant\u00e9 Publique de l\u2019Institut Pasteur de Dakar. Mon travail se concentre sur des projets li\u00e9s \u00e0 l\u2019h\u00e9sitation vaccinale, la surveillance communautaire et le renforcement du syst\u00e8me de sant\u00e9. J&#8217;ai \u00e9galement eu l&#8217;occasion de travailler sur des th\u00e9matiques comme le VIH, le Covid-19, et les populations cl\u00e9s.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1oshl2ZIUcUGFb4RAL_lwd8DOGhs3yyNG\/edit\">L\u2019enqu\u00eate socio-anthropologique de terrain\u00a0: synth\u00e8se m\u00e9thodologique et recommandations \u00e0 usage des \u00e9tudiants<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1TxOV24d5-YB1lxwIqOAJ8EXO9Y_Od391\/edit\">Les exemptions de paiement\u00a0: controverses et malentendus autour d\u2019une recherche. Les chercheurs et le d\u00e9bat citoyen<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1F4HiKeqIb3xNGKlWCPELjIVLHn2E3rB4\/view?usp=drive_link\">Une contribution des m\u00e9thodes mixtes \u00e0 l\u2019\u00e9tude des politiques publiques : compl\u00e9mentarit\u00e9s et difficult\u00e9s<\/a>, Val\u00e9ry Ridde et Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/131gfhDtMrR0n2dM9_p2YmbaNpl5ENT2y\/view?usp=drive_link\">Le projet de th\u00e8se : Un processus it\u00e9ratif,<\/a> Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2013<\/li>\n<\/ul>\n<p>\t\thttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=OHZkGQ-ZDrs&#038;ab_channel=InstitutPasteurdeTunis-%D9%85%D8%B9%D9%87%D8%AF%D8%A8%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D9%88%D8%B1%D8%AA%D9%88%D9%86%D8%B3\t\t<\/p>\n<h2>\n<p>Session 6: Structurer et \u00e9valuer une strat\u00e9gie de transfert de connaissances<\/h2>\n<details id=\"e-n-accordion-item-2300\" >\n<summary data-accordion-index=\"1\" tabindex=\"0\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-2300\" >\n\t\t\t\t\t Objectif du webinaire<br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n<p>Ce webinaire offre un rappel des principes fondamentaux pour \u00e9laborer une strat\u00e9gie de transfert de connaissances \u00e0 travers un plan structur\u00e9. Il aborde \u00e9galement les m\u00e9canismes cl\u00e9s pour encourager l\u2019utilisation des connaissances transf\u00e9r\u00e9es. Enfin, des exemples concrets issus du projet de formation et d\u2019accompagnement en transfert de connaissances de \u201cAlliance SHS Afrique\u201d, illustreront la d\u00e9marche d\u2019\u00e9valuation de ces strat\u00e9gies.<\/p>\n<\/details>\n<details id=\"e-n-accordion-item-2301\" >\n<summary data-accordion-index=\"2\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-2301\" >\n\t\t\t\t\t Intervenants<br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n<p><strong>Christian Dagenais<\/strong> est professeur titulaire au d\u00e9partement de psychologie de l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al. Depuis 2009, il est \u00e0 la t\u00eate de l\u2019\u00c9quipe RENARD, une \u00e9quipe fortement investie dans la recherche sur le transfert des connaissances (TC). Au cours des 20 derni\u00e8res ann\u00e9es, il a dirig\u00e9 de nombreuses \u00e9tudes sur le TC en \u00e9ducation, en sant\u00e9 publique, en sant\u00e9 mondiale et dans plusieurs autres domaines au Qu\u00e9bec et \u00e0 l\u2019\u00e9tranger.<\/p>\n<p><strong>Aur\u00e9lie Hot<\/strong> est conseill\u00e8re principale de recherche pour l\u2019\u00c9quipe RENARD depuis avril 2021, une \u00e9quipe de recherche en partenariat \u0153uvrant en \u00ab science du transfert de connaissances \u00bb. Elle a \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cialiste en mobilisation des connaissances pour le r\u00e9seau de la sant\u00e9 et des services sociaux ainsi que dans le milieu des organismes communautaires qu\u00e9b\u00e9cois.<\/p>\n<\/details>\n<details id=\"e-n-accordion-item-2302\" >\n<summary data-accordion-index=\"3\" tabindex=\"-1\" aria-expanded=\"false\" aria-controls=\"e-n-accordion-item-2302\" >\n\t\t\t\t\t R\u00e9ferences \u00e0 lire<br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\"true\" viewBox=\"0 0 448 512\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\"><path d=\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1oshl2ZIUcUGFb4RAL_lwd8DOGhs3yyNG\/edit\">L\u2019enqu\u00eate socio-anthropologique de terrain\u00a0: synth\u00e8se m\u00e9thodologique et recommandations \u00e0 usage des \u00e9tudiants<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1TxOV24d5-YB1lxwIqOAJ8EXO9Y_Od391\/edit\">Les exemptions de paiement\u00a0: controverses et malentendus autour d\u2019une recherche. Les chercheurs et le d\u00e9bat citoyen<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1F4HiKeqIb3xNGKlWCPELjIVLHn2E3rB4\/view?usp=drive_link\">Une contribution des m\u00e9thodes mixtes \u00e0 l\u2019\u00e9tude des politiques publiques : compl\u00e9mentarit\u00e9s et difficult\u00e9s<\/a>, Val\u00e9ry Ridde et Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/131gfhDtMrR0n2dM9_p2YmbaNpl5ENT2y\/view?usp=drive_link\">Le projet de th\u00e8se : Un processus it\u00e9ratif,<\/a> Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2013<\/li>\n<\/ul>\n<\/details>\n<p>Ce webinaire offre un rappel des principes fondamentaux pour \u00e9laborer une strat\u00e9gie de transfert de connaissances \u00e0 travers un plan structur\u00e9. Il aborde \u00e9galement les m\u00e9canismes cl\u00e9s pour encourager l\u2019utilisation des connaissances transf\u00e9r\u00e9es. Enfin, des exemples concrets issus du projet de formation et d\u2019accompagnement en transfert de connaissances de \u201cAlliance SHS Afrique\u201d, illustreront la d\u00e9marche d\u2019\u00e9valuation de ces strat\u00e9gies.<\/p>\n<p><strong>Christian Dagenais<\/strong> est professeur titulaire au d\u00e9partement de psychologie de l\u2019Universit\u00e9 de Montr\u00e9al. Depuis 2009, il est \u00e0 la t\u00eate de l\u2019\u00c9quipe RENARD, une \u00e9quipe fortement investie dans la recherche sur le transfert des connaissances (TC). Au cours des 20 derni\u00e8res ann\u00e9es, il a dirig\u00e9 de nombreuses \u00e9tudes sur le TC en \u00e9ducation, en sant\u00e9 publique, en sant\u00e9 mondiale et dans plusieurs autres domaines au Qu\u00e9bec et \u00e0 l\u2019\u00e9tranger.<\/p>\n<p><strong>Aur\u00e9lie Hot<\/strong> est conseill\u00e8re principale de recherche pour l\u2019\u00c9quipe RENARD depuis avril 2021, une \u00e9quipe de recherche en partenariat \u0153uvrant en \u00ab science du transfert de connaissances \u00bb. Elle a \u00e9t\u00e9 sp\u00e9cialiste en mobilisation des connaissances pour le r\u00e9seau de la sant\u00e9 et des services sociaux ainsi que dans le milieu des organismes communautaires qu\u00e9b\u00e9cois.<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1oshl2ZIUcUGFb4RAL_lwd8DOGhs3yyNG\/edit\">L\u2019enqu\u00eate socio-anthropologique de terrain\u00a0: synth\u00e8se m\u00e9thodologique et recommandations \u00e0 usage des \u00e9tudiants<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/docs.google.com\/document\/d\/1TxOV24d5-YB1lxwIqOAJ8EXO9Y_Od391\/edit\">Les exemptions de paiement\u00a0: controverses et malentendus autour d\u2019une recherche. Les chercheurs et le d\u00e9bat citoyen<\/a>, Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<p style=\"padding-left: 40px;\"><a style=\"color: #0000ff; text-decoration: underline;\" href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1F4HiKeqIb3xNGKlWCPELjIVLHn2E3rB4\/view?usp=drive_link\">Une contribution des m\u00e9thodes mixtes \u00e0 l\u2019\u00e9tude des politiques publiques : compl\u00e9mentarit\u00e9s et difficult\u00e9s<\/a>, Val\u00e9ry Ridde et Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2014<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/131gfhDtMrR0n2dM9_p2YmbaNpl5ENT2y\/view?usp=drive_link\">Le projet de th\u00e8se : Un processus it\u00e9ratif,<\/a> Jean-Pierre Olivier de Sardan; 2013<\/li>\n<\/ul>\n<h2>T\u00e9moignages<\/h2>\n<h2>Lisez ce que la communaut\u00e9 pense de notre cycle de webinaires<\/h2>\n<h2>Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Morbi volutpat justo sed efficitur cursus. 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Mauris fringilla quam vitae lacinia viverra.<\/h2>\n<p>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/qualilab-asa.com\/wp-content\/uploads\/elementor\/thumbs\/av1-qyqwhj3ijp0iuzdmravaropofz2cljhlwze0zzndds.jpg\" title=\"av1.jpg\" alt=\"av1.jpg\" loading=\"lazy\" \/><br \/>\n\t\t\t\t\tElla Perez\t\t\t\t<\/p>\n<h2>Nutrition Expert, Food Villa<\/h2>\n<h2><\/h2>\n<h2>Mauris eros dolor, pellentesque sed luctus dapibus, lobortis a orci. Cras pulvinar lorem elit, vel laoreet magna feugiat necam ut consequat enim.<\/h2>\n<p>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/qualilab-asa.com\/wp-content\/uploads\/elementor\/thumbs\/ad7-qyqwhkz6xd33i7awgbojwo8lmqt30xp2l8ozyjkl1c.jpg\" title=\"ad7.jpg\" alt=\"ad7.jpg\" loading=\"lazy\" \/><br \/>\n\t\t\t\t\tElsie Ross\t\t\t\t<\/p>\n<h2>Software Developer<\/h2>\n<h2><\/h2>\n<h2>Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Morbi volutpat justo sed efficitur cursus. Mauris fringilla quam vitae lacinia viverra.<\/h2>\n<p>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/qualilab-asa.com\/wp-content\/uploads\/elementor\/thumbs\/av1-qyqwhj3ijp0iuzdmravaropofz2cljhlwze0zzndds.jpg\" title=\"av1.jpg\" alt=\"av1.jpg\" loading=\"lazy\" \/><br \/>\n\t\t\t\t\tElla Perez\t\t\t\t<\/p>\n<h2>Nutrition Expert, Food Villa<\/h2>\n<h2><\/h2>\n<h2>Mauris eros dolor, pellentesque sed luctus dapibus, lobortis a orci. Cras pulvinar lorem elit, vel laoreet magna feugiat necam ut consequat enim.<\/h2>\n<p>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/qualilab-asa.com\/wp-content\/uploads\/elementor\/thumbs\/ad7-qyqwhkz6xd33i7awgbojwo8lmqt30xp2l8ozyjkl1c.jpg\" title=\"ad7.jpg\" alt=\"ad7.jpg\" loading=\"lazy\" \/><br \/>\n\t\t\t\t\tElsie Ross\t\t\t\t<\/p>\n<h2>Software Developer<\/h2>\n<h2><\/h2>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cycle de webinaires Le cycle de webinaires sur la m\u00e9thodologie de la recherche qualitative a \u00e9t\u00e9 \u00e9labor\u00e9 pour guider les participants \u00e0 travers les diff\u00e9rentes \u00e9tapes de la d\u00e9marche scientifique. Con\u00e7u pour les \u00e9tudiants et chercheurs en sciences humaines et sociales, il comprend six session. Ce cycle propose une approche p\u00e9dagogique alliant th\u00e9orie, exemples pratiques [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-457","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/qualilab-asa.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/457","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/qualilab-asa.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/qualilab-asa.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/qualilab-asa.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/qualilab-asa.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=457"}],"version-history":[{"count":142,"href":"https:\/\/qualilab-asa.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/457\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2549,"href":"https:\/\/qualilab-asa.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/457\/revisions\/2549"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/qualilab-asa.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=457"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}